VARIABILITY OF INCLUSIVE PRACTICES IN UKRAINIAN THEATRE INSTITUTIONS
DOI:
https://doi.org/10.31392/cult.alm.2026.2.56Keywords:
inclusive practices, theater institutions, barrier-free space, inclusive environment, accessibility, people with special needsAbstract
The article examines the issues of implementing inclusive practices in Ukrainian cultural institutions using the example of theaters. The priority of creating barrier-free access and an inclusive environment in Ukrainian theatrical institutions is stated. It is found that accessibility involves creating conditions to ensure equal access to employment and participation in various types of activities for people with disabilities, as well as eliminating physical barriers (or minimizing them) in order to create equal opportunities to ensure access to culture for all categories of citizens. Methodological recommendations for creating cultural products and providing services, as well as new accessibility standards in the field of culture, developed within the framework of state initiatives to create a barrierfree space in Ukraine by 2030, are considered and extrapolated to modern domestic theater practices. The main areas of activity of theater institutions related to the integration of the concept of inclusive culture have been identified (ensuring unhindered access to the theater institution and creating appropriate conditions for barrier-free receipt of cultural services for all categories of citizens; creating a cultural product taking into account the needs of people with disabilities, people with visual, hearing, motor, intellectual and mental disabilities, both congenital and acquired; forming a barrier-free approach to the work of people with special needs in theater groups; establishing theater groups specializing in working with actors who have certain physical and/or mental disorders for the purpose of implementation; developing digital content – websites, mobile applications – in accordance with the concept of diversity, justice and inclusion). The role of the festival movement (inclusive festival «SHLYAKH», mini-festival «More than a Game») in promoting the integration of inclusive theater culture in Ukraine is considered and their role in discovering actors with disabilities, inclusive theater groups, popularizing inclusive theater practices, etc. is identified. A number of problems that arise on the way to creating a barrier-free space and an inclusive environment in Ukrainian theater institutions are outlined and ways to solve them are proposed. The need for further development of contextualized, sustainable and participatory strategies for integrating cultural inclusion into the activities of theater institutions in Ukraine, built on the involvement of all subjects of the cultural and artistic process in this process, is emphasized. Special emphasis is placed on the importance of forming in Ukrainian society an understanding of diversity and barrier-freeness as an advantage to be strived for, rather than a problem that requires a solution
References
Інклюзивний театральний проект «Більше ніж гра». Мистецький арсенал. 2018. URL: https://artarsenal.in.ua/vystavky/podia/inklyuzyvnyj-teatralnyj-proekt-bilshe-nizh-gra/ (дата звернення : 13.10.2025).
Ключко, Ю. М. (2022). Сучасні соціокультурні практики інклюзії в діяльності музеїв. Питання культурології, 39, 141–150.
Лещук, Г. (2021). Інклюзивна комунікація як інструмент формування інклюзивної культури : термінологічний аналіз. Social Work and Education, 8, 3, 364–372. DOI: 10.25128/2520-6230.21.3.5.
Мохнюк, Р. С. (2022). Інклюзія як один з напрямів стратегії розвитку громадянського суспільства: чинник культуротворчості. Питання культурології, 39, 182–193. https://doi.org/10.31866/2410-1311.39.2022.256926.
Про схвалення Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року.
Розпорядження Кабінету Міністрів України від 14 квітня 2021. Урядовий портал. 2021. URL: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-shvalennya-nacionalnoyi-strategiyi-iz-stvorennya-bezbaryernogo-prostoru-v-ukrayini-na-perioddo-t140421
Театральний фестиваль шлях – платформа для розвитку інклюзивного театру. Український культурний фонд. 2025. URL: https://ucf.in.ua/archive/603911e30c27486c343bbe52
Швець, М. А. (2025). Інклюзія в культурі: європейські підходи та їх імплементація в Україні. Advanced discoveries of modern science: experience, approaches and innovations. Collection of scientific papers «SCIENTIA», June 27,
, Amsterdam, The Netherlands, 163-165.
Швець, І. Г. (2023). Цифрова інклюзія в культурних індустріях: значення, потенціал і можливості. Питання культурології, 42, 328–337.
Швець, І. Г. (2024). Стратегія цифрової інклюзії в сучасних культурних індустріях крізь призму цифрового розриву. Вісник Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв, 3, 97–102.
Ясеновська, М., Зіненко, О. (2020). Кращі практики інклюзії. URL: http://fes.kiev.ua/n/cms/fileadmin/upload2/inclusion_booklet_zor-_21.10.2020.pdf
Conroy, C. (2019). How can the theatre be fully accessible? In Thinking through Theatre and Performance. Edited by
Maaike Bleeker, Adrian Kear, Joe Kelleher and Heike Roms. London and New York: Methuen Drama.
Executive Order on Diversity, Equity, Inclusion, and Accessibility in the Federal Workforce (2021). The White House. URL: https://bidenwhitehouse.archives.gov/briefing-room/presidential-actions/2021/06/25/executive-order-on-diversityequity-inclusion-and-accessibility-in-the-federal-workforce/
Greco, G. M. (2018). The nature of accessibility studies. Journal of Audiovisual Translation, 1(1), 205–232.
Hall, E. (2010). Spaces of social inclusion and belonging for people with intellectual disabilities. Journal of Intellectual Disability Research, 54, 48–57.
Jiménez, A. S., Quinto, N. M. M., Yambo, M. L. C., Méndez, K. V. (2024). Inclusión Educativa de Estudiantes con
Discapacidades en Escuelas Públicas Ecuatorianas. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(2), 2954–2971.
Levine, J. (2020). A century of evolution of the accessibility concept. Transportation Research Part D: Transport and
Environment, 83. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1361920919316062
Marín, R. J. C., Rogel, G. C. C., Báez, C. J. M., Suntaxi, J. A. T., Salazar, J. A. P., Falcones, H. A. D. (2024). Perspectivas y desafíos de la inclusión de personas con discapacidad en la educación superior: Avances y oportunidades, 4(1), 1–21.
Mitchell, R. B., Rapkin, C. (1954). Urban traffic: A function of land use. Columbia University Press.
Pressman, H., Schulz, D. (2021). The art of access: A practical guide for museum accessibility. Rowman & Littlefield Publishers.





