ВАРІАТИВНІСТЬ ІНКЛЮЗИВНИХ ПРАКТИК У ТЕАТРАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ УКРАЇНИ
DOI:
https://doi.org/10.31392/cult.alm.2026.2.56Ключові слова:
інклюзивні практики, театральні заклади, безбар’єрний простір, інклюзивне середовище, доступність, люди з особливими потребамиАнотація
У статті досліджено проблематику впровадження інклюзивних практик у закладах культури України на прикладі театрів. Констатовано пріоритетність створення безбар’єрного доступу та інклюзивного середовища в українських театральних закладах. З’ясовано, що доступність передбачає створення умов для забезпечення рівного доступу до працевлаштування та участі в різноманітних видах діяльності для осіб з інвалідністю, а також усунення перешкод фізичного рівня (або їх мінімізації) з метою створення рівних можливостей для забезпечення доступу до культури для всіх категорій громадян. Розглянуто методичні рекомендації щодо створення культурних продуктів та надання послуг, а також нові стандарти доступності у галузі культури, розроблені в рамках державних ініціатив зі створення безбар’єрного простору в Україні до 2030 р. і екстрапольовано їх на сучасні вітчизняні театральні практики. Виявлено основні напрями діяльності театральних закладів, пов’язані з інтегруванням концепції інклюзивної культури (забезпечення безперешкодного доступу до театрального закладу та створення відповідних умов для безбар’єрного отримання культурних послуг для всіх категорій громадян; створення культурного продукту з урахуванням потреб людей з інвалідністю, людей з вадами зору, слуху, моторики, інтелектуальними та психічними порушеннями, як вродженими, так і набутими; формування безбар’єрного підходу щодо роботи людей з особливими потребами у театральних колективах; заснування театральних колективів, що спеціалізуються на роботі з акторами, які мають певні фізичні та/або психічні розлади з метою реалізації; розробка цифрового контенту – вебсайтів, мобільних додатків – відповідно до концепції різноманітності, справедливості та інклюзії). Розглянуто роль фестивального руху (інклюзивний фестиваль «ШЛЯХ», міні-фестиваль «Більше ніж гра») в сприянні інтегрування інклюзивної театральної культури в Україні і виявлено їх роль у відкритті акторів з інвалідністю, інклюзивних театральних колективів, популяризації інклюзивних театральних практик та ін. Окреслено ряд проблем, що постають на шляху до створення безбар’єрного простору та інклюзивного середовища в українських театральних закладах і запропоновано шляхи їх вирішення. Наголошено на необхідності подальших розробок контекстуалізованих, стійких та партисипативних стратегій інтегрування культурної інклюзії в діяльність театральних закладів України, побудованих на залученні в цей процес всіх суб’єктів культурно-мистецького процесу. Особливий акцент зроблено на важливості формування в українському суспільстві розуміння різноманітності і безбар’єрності як переваги, до якої необхідно прагнути, а не проблеми, що вимагає вирішення.
Посилання
Інклюзивний театральний проект «Більше ніж гра». Мистецький арсенал. 2018. URL: https://artarsenal.in.ua/vystavky/podia/inklyuzyvnyj-teatralnyj-proekt-bilshe-nizh-gra/ (дата звернення : 13.10.2025).
Ключко, Ю. М. (2022). Сучасні соціокультурні практики інклюзії в діяльності музеїв. Питання культурології, 39, 141–150.
Лещук, Г. (2021). Інклюзивна комунікація як інструмент формування інклюзивної культури : термінологічний аналіз. Social Work and Education, 8, 3, 364–372. DOI: 10.25128/2520-6230.21.3.5.
Мохнюк, Р. С. (2022). Інклюзія як один з напрямів стратегії розвитку громадянського суспільства: чинник культуротворчості. Питання культурології, 39, 182–193. https://doi.org/10.31866/2410-1311.39.2022.256926.
Про схвалення Національної стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року.
Розпорядження Кабінету Міністрів України від 14 квітня 2021. Урядовий портал. 2021. URL: https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-shvalennya-nacionalnoyi-strategiyi-iz-stvorennya-bezbaryernogo-prostoru-v-ukrayini-na-perioddo-t140421
Театральний фестиваль шлях – платформа для розвитку інклюзивного театру. Український культурний фонд. 2025. URL: https://ucf.in.ua/archive/603911e30c27486c343bbe52
Швець, М. А. (2025). Інклюзія в культурі: європейські підходи та їх імплементація в Україні. Advanced discoveries of modern science: experience, approaches and innovations. Collection of scientific papers «SCIENTIA», June 27,
, Amsterdam, The Netherlands, 163-165.
Швець, І. Г. (2023). Цифрова інклюзія в культурних індустріях: значення, потенціал і можливості. Питання культурології, 42, 328–337.
Швець, І. Г. (2024). Стратегія цифрової інклюзії в сучасних культурних індустріях крізь призму цифрового розриву. Вісник Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв, 3, 97–102.
Ясеновська, М., Зіненко, О. (2020). Кращі практики інклюзії. URL: http://fes.kiev.ua/n/cms/fileadmin/upload2/inclusion_booklet_zor-_21.10.2020.pdf
Conroy, C. (2019). How can the theatre be fully accessible? In Thinking through Theatre and Performance. Edited by
Maaike Bleeker, Adrian Kear, Joe Kelleher and Heike Roms. London and New York: Methuen Drama.
Executive Order on Diversity, Equity, Inclusion, and Accessibility in the Federal Workforce (2021). The White House. URL: https://bidenwhitehouse.archives.gov/briefing-room/presidential-actions/2021/06/25/executive-order-on-diversityequity-inclusion-and-accessibility-in-the-federal-workforce/
Greco, G. M. (2018). The nature of accessibility studies. Journal of Audiovisual Translation, 1(1), 205–232.
Hall, E. (2010). Spaces of social inclusion and belonging for people with intellectual disabilities. Journal of Intellectual Disability Research, 54, 48–57.
Jiménez, A. S., Quinto, N. M. M., Yambo, M. L. C., Méndez, K. V. (2024). Inclusión Educativa de Estudiantes con
Discapacidades en Escuelas Públicas Ecuatorianas. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(2), 2954–2971.
Levine, J. (2020). A century of evolution of the accessibility concept. Transportation Research Part D: Transport and
Environment, 83. URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1361920919316062
Marín, R. J. C., Rogel, G. C. C., Báez, C. J. M., Suntaxi, J. A. T., Salazar, J. A. P., Falcones, H. A. D. (2024). Perspectivas y desafíos de la inclusión de personas con discapacidad en la educación superior: Avances y oportunidades, 4(1), 1–21.
Mitchell, R. B., Rapkin, C. (1954). Urban traffic: A function of land use. Columbia University Press.
Pressman, H., Schulz, D. (2021). The art of access: A practical guide for museum accessibility. Rowman & Littlefield Publishers.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.




