КУЛЬТУРОЛОГ В КОНТЕКСТІ КРЕАТИВНОЇ ЕКОНОМІКИ: ТРАНСФОРМАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ТА ОСВІТНЬОЇ МОДЕЛІ

Автор(и)

DOI:

https://doi.org/10.31392/cult.alm.2025.4.44

Ключові слова:

культурологія, креативна економіка, культурні і креативні індустрії, професійна ідентичність, культурна політика, культурна стійкість, освітні програми

Анотація

У статті здійснено теоретико-аналітичний розгляд трансформації професійної ідентичності культуролога в сучасній Україні в умовах інституціоналізації креативної економіки та трансформації культурного простору в контексті війни. Показано, що зміни в інституційній організації культурної сфери, розвиток грантово-проєктної інфраструктури і посилення ролі стратегічного планування зумовлюють перегляд способів визнання культурної експертизи та критеріїв професійної компетентності. Методологічну оптику дослідження становлять концепція культурного поля (у сенсі П. Бурдьє), підхід до професій як системи розподілу експертної праці (у традиції А. Аббота) та інституційний аналіз. На цій основі запропоновано типологію трьох моделей професійності культуролога – академічного культуролога, культуролога-проєктного менеджера та культуролога-експерта з культурної політики – і окреслено їхні провідні сфери компетентності, джерела професійного авторитету та способи визнання. Окрема увага приділена культурологічній вищій освіті в Україні як інституційному механізму формування професійних моделей. На матеріалі державних стандартів спеціальності «Культурологія» та аналізі публічно доступних описів освітніх програм показано тенденцію до профілізації магістерського рівня і розширення прикладних та інституційно орієнтованих компетентностей за збереження гуманітарної дисциплінарної основи. Наукова новизна полягає у поєднанні аналізу культурного поля, професійних сфер компетентності та інституційних умов для розрізнення способів професійної реалізації культуролога і в обґрунтуванні того, що саме це розмежування є чинником переорієнтації освітньої моделі в контексті креативної економіки та культурної стійкості.

Посилання

Бабак, К., & Шатрова, М. (2023). Вища культурологічна освіта в Україні: історіографія дослідження. Українська культура: минуле, сучасне, шляхи розвитку, (45), 156–162. https://doi.org/10.35619/ucpmk.vi45.654

Гомілко, О. (2023). Деколонізація української культури: політика воук чи національне пробудження? Філософська думка, (3), 49–58. https://doi.org/10.15407/fd2023.03.049

Горбул, Т. О. (2025). Культурологічна освіта як R&D-ресурс креативної економіки України. У Філософський дискурс ХХІ століття: зміст, перспективи, соціально-практичні виміри: науковий круглий стіл до Міжнародного дня філософії, 21 листопада 2025 року, 179–182. Liha-Pres. https://doi.org/10.36059/978-966-397-578-8-48

Недзельський, Р. С. (2019). Проблема розвитку культурної політики в Україні в контексті національного культурного простору. Вісник Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв, (2), 258–261.

Петрова, І. В. (2022). Культурні та креативні індустрії: проблема визначень. Питання культурології, (39), 63–77. https://doi.org/10.31866/2410-1311.39.2022.256902

Русаков, С. С. (2025). Роль та місце культурологічної освіти і науки в сучасному університеті. У Філософський дискурс ХХІ століття: зміст, перспективи, соціально-практичні виміри: науковий круглий стіл до Міжнародного дня філософії, 21 листопада 2025 року, 186–188. Liha-Pres. https://doi.org/10.36059/978-966-397-578-8-50

Сабадаш, Ю. С. (2025). Дослідницький простір української культурології: Витоки, сучасний стан, перспективи. Видавництво Ліра-К.

Стандарт вищої освіти другого (магістерського) рівня галузі знань 03 гуманітарні науки, спеціальності 034 культурологія. (2020). Міністерство освіти і науки України. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/vyshcha/standarty/2020/06/17/034%20Kulturolohiya%20mahistr.pdf

Стандарт вищої освіти першого (бакалаврського) рівня галузі знань 03 гуманітарні науки, спеціальності 034 культурологія. (2020). Міністерство освіти і науки України. URL: https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/vishcha-osvita/zatverdzeni%20standarty/2021/07/28/034-Kulturolohiya-bakalavr.28.07-1.pdf

Шейко, В. М. (2022). Методологічні засади культурології: історіографічний аспект. Культура України, (75), 7–15. https://doi.org/10.31516/2410-5325.075.01

Шостак, В. (2023). Культурна політика України та Європейського Союзу: відповідність змісту і перспективи реалізації. Вісник Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв, (1), 81–86. https://doi.org/10.32461/2226-3209.1.2023.277638

Abbott, A. (1988). The system of professions: An essay on the division of expert labor. University of Chicago Press.

Belfiore, E., & Bennett, O. (2007). Rethinking the social impacts of the arts. International Journal of Cultural Policy, 13(2), 135–151. https://doi.org/10.1080/10286630701342741

Bourdieu, P. (1983). The field of cultural production, or: The economic world reversed. Poetics, 12(4–5), 311–356. https://doi.org/10.1016/0304-422X(83)90012-8

DiMaggio, P. J., & Powell, W. W. (1983). The iron cage revisited: Institutional isomorphism and collective rationality in organizational fields. American Sociological Review, 48(2), 147–160. https://doi.org/10.2307/2095101

Farinha, C. (2017). Developing cultural and creative industries in Ukraine. EU–Eastern Partnership Culture and Creativity Programme. URL: https://www.culturepartnership.eu/upload/editor/2017/Research/171205%20Creative%20Industries%20Report%20for%20Ukraine.pdf

Karnaukh, A., & Kravchuk, K. (2024). Cultural and creative sectors in Ukraine: Resilience, recovery, and integration with the EU. Cultural Relations Platform / European Commission (DG EAC). URL: https://euneighbourseast.eu/wp-content/uploads/2024/07/dgeac-crp-ua-report-july-2024-en.pdf

Larson, M. S. (1977). The rise of professionalism: A sociological analysis. University of California Press.

Meyer, J. W., & Rowan, B. (1977). Institutionalized organizations: Formal structure as myth and ceremony. American Journal of Sociology, 83(2), 340–363. https://doi.org/10.1086/226550

Novikova, I., & Prusov, D. (2019). Culturological aspect of higher education in Ukraine. Вісник Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв, (1), 119–124. https://doi.org/10.32461/2226-3209.1.2019.166876

Nowotny, H., Scott, P., & Gibbons, M. (2003). Introduction: “Mode 2” revisited: The new production of knowledge. Minerva, 41, 179–194. https://doi.org/10.1023/A:1025505528250

UNESCO. (2022). Re|Shaping policies for creativity: Addressing culture as a global public good (2022 edition).

UNESCO. https://www.unesco.org/reports/reshaping-creativity/2022/en

UNESCO. (2023). Ukraine: Rapid damage and needs assessment (RDNA) – Culture and tourism. UNESCO. URL: https://documents1.worldbank.org/curated/en/099445209072239810/pdf/P17884304837910630b9c6040ac12428d5c.pdf

UNESCO. (2024). Action plan for culture in Ukraine: Supporting the recovery and resilience of the cultural sector. UNESCO. URL: https://articles.unesco.org/sites/default/files/medias/fichiers/2024/09/UNESCO%20Action%20Plan%20Culture%20for%20Ukraine%20Recovery%202024.pdf

##submission.downloads##

Опубліковано

2025-12-26

Як цитувати

Горбул, Т. О. (2025). КУЛЬТУРОЛОГ В КОНТЕКСТІ КРЕАТИВНОЇ ЕКОНОМІКИ: ТРАНСФОРМАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ТА ОСВІТНЬОЇ МОДЕЛІ. Культурологічний альманах, (4), 397–405. https://doi.org/10.31392/cult.alm.2025.4.44

Номер

Розділ

КУЛЬТУРОЛОГІЯ